French 27s
Spring 2000
TTH10+
BARRETT 6

Christophe Ippolito
cippolito@amherst.edu
Fayerweather 114, x8480

Office hours: MTW 11:30-12:30 and by appointment

OBJECTIF ET CONTENU DU COURS: Etude de l’évolution du roman français de 1800 à 1900. Nous discuterons notamment de la représentation des genres (en insistant sur la condition féminine) ...et du genre romanesque. Nous aborderons plus généralement l’étude des comportements et des mentalités, des types sociaux et littéraires, des classes sociales, des révolutions politiques, sociales et technologiques, et de l’urbanisme parisien, en relation avec l’histoire, la société et la culture de l’époque (en insistant sur les beaux-arts et les cultures populaires) à l’aube du capitalisme moderne. Lecture de six oeuvres représentatives des romans français au XIXème siècle et de documents complémentaires.

OUVRAGES REQUIS [à acheter à Jeffery Amherst Bookstore]:
Balzac, La Fille aux yeux d’or
Stendhal, Le Rouge et le noir
Sand, Indiana
Dumas fils, La Dame aux camélias
Flaubert, Madame Bovary
Zola, Au Bonheur des dames
Polycopié disponible au département de français (informations générales, chronologies, extraits de manuscrits ou de carnets, extraits des Français peints par eux-mêmes, et surtout matériaux critiques sur les textes).

QUELQUES RÉFÉRENCES UTILES (en réserve à la bibliothèque):
Barthes, R., S/Z (Seuil, 70)
Baudelaire, Curiosités esthétiques/L’Art romantique (Garnier, 1962)
Bony, J., Lire le romantisme (Dunod, 1992)
Brunel & alii, Histoire de la littérature française, tome 2 (Bordas, 1986)
Compagnon, Les Cinq Paradoxes de la modernité (Seuil, 1990)
Chevrel, Y., Le naturalisme (P.U.F., 1982)
Fromilhague, C. & Sancier, A., Introduction à l’analyse stylistique (Dunod, 1991)
Girard, R., Deceit, Desire and The Novel. Trad. Y. Freccero (Johns Hopkins U.P., 1965)
Lukacs, G., Studies in European Realism (London, Hillway, 1950)
Mitterand, H., Le Discours du roman (P.U.F., 1986)
Prendergast, C,  The Order of Mimesis (Cambridge U.P., 1986)
Raimond, M., Le Roman depuis la Révolution (A. Colin, 1969)
Riffaterre, M., Text Production (Columbia U.P., 1983)
Schor, N., Breaking the Chain (Woman, Theory and French Realist Fiction) (Columbia U.P., 1985)
Tadié, J.-Y., Introduction à la vie littéraire du XIXème siècle (Bordas, 1984)
+ Copies des textes étudiés et de leurs traductions. Cf. références supplémentaires in bibliographies par auteur distribuées une semaine avant de commencer l’étude de l’auteur concerné. Certaines seront aussi en réserve.

LES RÈGLES DU JEU: Chaque étudiant devra rédiger un term paper (dissertation, 8-10 pages) et deux ‘short papers’ (5 & 8-10 pages; l’un sur l’une des 3 premières oeuvres étudiées, l’autre sur l’une des 3 dernières) respectivement fondés sur les deux présentations orales de 10 minutes faites auparavant en classe. Sera jugée la qualité de la recherche, du savoir-faire, de l’organisation/présentation et de l’expression. Tous les devoirs écrits sont tapés en double interligne (marge standard, pages numérotées). Ils sont à remettre en classe ou dans ma boîte aux lettres à Barrett, avant 4 h, le jour indiqué sur le programme. Dans le journal de lecture, vous pouvez noter, en dehors de vos préparations personnelles, ce qui vous semble remarquable dans les oeuvres étudiées et écrire ce que vous suggèrent ces aspects de l’oeuvre. CR: Compte-rendu de film, qui doit provoquer une discussion. Prendre rendez-vous pour 2 consultations obligatoires à mon bureau (fin septembre; mi-novembre), avant vos présentations et pour les discuter. Il est recommandé de lire le texte en détail et de rechercher les mots et tournures que vous ne connaissez pas (voire des références contextuelles sans lesquelles la compréhension est impossible), mais aussi de préparer pour la discussion collective des remarques et arguments précis étayés par des références exactes.

PROJET FINAL: Chaque étudiant pourra participer avec des camarades à un projet culturel librement choisi par le groupe sur la société française au dix-neuvième siècle. L’exposé qui suivra pourra être installé sur notre site Internet.
 
 

PROGRAMME French 27s/Printemps 2000/Christophe Ippolito     *cf listes des extraits recommandés/présentés

lundi 24 janv.  Présentations. Discussion sur le roman français et sur la société française du dix-neuvième siècle.
mercredi  26 janv. Chronologie. Introduction aux méthodes de l’analyse littéraire. Pratique sur polycopiés.

lundi 31 janv. Balzac, La Fille aux yeux d’or. Quizz # 1 (sur cette oeuvre).
mercredi 2 fév. Balzac

lundi 7 fév. Balzac,
mercredi 9 fév.  Balzac. FILM: Le Rouge et le noir. (4h & 7h30, Barrett 4)

lundi 14 fév. Stendhal, Le Rouge et le noir. Quizz # 2 (sur cette oeuvre).
mercredi 16 fév..  Stendhal

lundi 21 fév. Stendhal
mercredi 23 fév. Stendhal

lundi 28 fév. Sand, Indiana. Quizz # 3 (sur cette oeuvre).
mercredi 1er mars  Sand

lundi 6 mars Sand. Projection de diapositives sur l’art romantique.
mercredi 8 mars Sand. Journal de lecture # 1. Dernier jour pour remettre le PAPER #1(version définitive).
--Vacances d’automne du 11 au 19 mars inclus --

lundi 20 mars   Dumas fils, La Dame aux camélias.
mercredi 22 mars Dumas fils. FILM: La Traviata (4h & 7h30, Barrett 4).

lundi 27 mars Dumas fils. CR + Discussion du film.
mercredi 29 mars Dumas fils

lundi 3 avril   Flaubert, Madame Bovary.
mercredi 5 avril Flaubert

lundi 10 avril Flaubert
mercredi 12 avril Flaubert. FILM: Madame Bovary (4h & 7h30, Barrett 4).

lundi 17 avril Flaubert. CR + Discussion du film.
mercredi 19 avril Zola, Au Bonheur des Dames.

lundi 24 avril  Zola. Dernier jour pour remettre le PAPER #2 (version définitive).
mercredi 26 avril Zola

lundi 2 mai Zola. Journal de lecture # 2. Film ce soir: La Bête humaine (20h, location TBA).
mercredi 4 mai Zola. CR + Discussion du film. Dernier jour pour remettre le TERM PAPER (version déf.).

BARÈME: [‘Non-Participation’: au-delà de 2 absences ou 4 retards, votre note de participation sera divisée par deux]
25%   Term Paper (Dissertation, 8-10 pages). Qualité de la recherche, du savoir-faire, de  l’organisation/présentation et de l’expression.
25% Short Papers (3-4 pages) #1 (sur les 3 premières oeuvres étudiées) & #2 (sur les 3 dernières) d’après...
20%  ... Deux présentations orales: exposé ou commentaire de texte (long) ou explication de texte (court)
10%  Participation. Inclut CR (Compte-rendu de film, 5mns) +Préparation active des lectures et discussions.
10% Moyenne entre les deux états du journal de lecture (1/ remarques et recherches personnelles 2/notes).
10% Participation au PROJET FINAL (à faire en groupe selon les instructions jointes).

MATÉRIEL COMPLÉMENTAIRE: Outre les 3 films et autres éléments visuels, des documents (brefs) seront graduellement distribués au moment opportun: ils porteront sur: 1) les devoirs, la méthodologie de l’analyse littéraire et les outils de cette analyse. 2) les théories contemporaines en critique littéraire. 3) le contexte socio-politique et intellectuel. 4) Enfin, il y aura des extraits d’autres oeuvres littéraires + réf. au Web et à des CD-ROMs.
 

French 27s/ The Nineteenth-Century French Novel/ Spring 2000

Instructor: Christophe Ippolito
cippolito@amherst.edu
x8480, Fayerweather 114.

Syllabus : voir www.courseinfo.amherst.edu/, choisir le cours “French 27”, et consulter la rubrique “Course Documents” pour ce cours.

Voir à la bibliothèque les ouvrages et photocopies et films en réserve pour ce cours.
 

French 27s/ Polycopié I /Table of contents (for the first part of the course only).

- General
Antoine Compagnon, “Pour un tableau de la critique littéraire contemporaine”  (Encyclopaedia Universalis, Symposium, Les Enjeux, 1988)
Petit lexique pour vous aider à discuter de la littérature
Chronologie, in Lagarde & Michard, eds., XIXe siècle: Les grands auteurs français du  programme (Bordas, 1969), page 4
Georges Gusdorf, Fondements du savoir romantique (Paris: Payot, 1982), I, 290-291

-Balzac
Philippe Berthier, La Vie quotidienne dans la Comédie humaine (Paris: Hachette, 1998),  pages 44-71, 127-134, 148-157
Fredric Jameson, The Political Unconscious (Ithaca: Cornell UP, 1981), pages 151-184.

- Stendhal
Stendhal, De l’amour (Paris: Garnier-Flammarion, 1965), pages 31-44, 53-57, 72-78, 93- 104, 122-129, 152-160, 205-226, 380-382.
Georges Blin, Stendhal et les problèmes du roman (Paris: José Corti, 1954), pages 115- 117, 145-162.
René Girard, Mensonge romantique et vérité romanesque (Paris: Grasset, 1961), pages  11-18,  119-143.
Eric Auerbach, Mimesis (Paris: Gallimard, 1968), pages 450-488 (ch 18: à l’hôtel de la Mole).

-Sand
Fabienne Reboul-Scherer, L’Art de vivre au temps de George Sand (Paris; NiL Editions,  1998)
Isabelle Naginski, George Sand: Writing for her life (Rutgers UP, 1991), pages 8-9, 12- 15, 20-21, 26-27, 32-33, 52-76.
Naomi Schor, George Sand and Idealism (Columbia UP, 1993), pages 10-21, 29-54, 213- 217.
 

French 27s/ Polycopié I I/Table of contents (for the second part of the course only).

-Dumas fils, La Dame aux Camélias
Charles Bernheimer, Figures of Ill Repute. Representing Prostitution in Nineteenth- Century France (Cambridge: Harvard UP, 1989), pages 1-33.
F. A. Taylor, The Theater of Alexandre Dumas fils (Oxford: Clarendon Press, 1937),  pages 84-89, 181-204.
Gustave Kobbé, Tout l’opéra (Paris: Robert Laffont, 1982), pages 360-364.
Ernest Seillère, La Morale de Dumas fils (Paris: Librairie Félix Alcan, 1921), pages 9-15.
Carlos M. Noel, Les Idées sociales dans le théâtre de A. Dumas fils (Paris: Albert  Messein, 1912), pages 31-75.

-Flaubert, Madame Bovary
Charles Baudelaire, “Madame Bovary” in Henri Lemaître, éd., Curiosités esthétiques.  L’Art romantique (Paris: Garnier, 1962), pages 641-651.
Jean Rousset: “Madame Bovary, Flaubert’s Anti-Novel”; Michael Riffaterre: “Flaubert’s  Presuppositions”. In Laurence M. Porter, ed., Critical Essays on Gustave Flaubert  (Boston, G.K. Hall, 1986), pages 58-86.
Jean-Paul Sartre, “Entretien”; “Notes sur Madame Bovary”. In L’Arc 79 (1980): 33-43.
Jorge Pedraza, “Le Shopping d’Emma”, in Alain Buisine, ed., Emma Bovary (Paris:  Editions Autrement, 1987), pages 100-121.

-Zola, Au bonheur des dames
F.W.J. Hemmings, The Life and Times of Emile Zola (New York: Charles Scribner’s  Sons, 1977), pages 118-121.
Emile Zola, Le Roman expérimental (Paris: Garnier-Flammarion, 1971), pages 59-67, 76- 80, 213-218.
Emile Zola, Carnets d’Enquêtes (Paris: Plon, 1986), pages 145-233
Karl Marx, “Le fétichisme de la marchandise”, in Jean Kanapa ed., Karl Marx: Textes II  (Paris: Editions sociales, 1972), pages 15-24.
Sarah Boxer, “I shop, Ergo I am: The Mall as Society’s Mirror” in The New York Times,  3/28/98.